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在2019年5月18日（星期六）的自 动开始后，学生们都争分夺秒地完成自己所负
主学习日，本校于早上10时正至 责的元素围裙。各小组的组员都分工合作把整
中午12时30分这一时间段为高一理科班的学 理好的资料“搬”到围裙上。由于时间紧迫，
生举办学科学周活动——“化学元素围裙” 所有人丝毫不敢松懈下来，因此都很积极地为
（ Atomic Apron）。学生们需在校方所提供 围裙上色及作画以便凸显该元素的特性。作画
的围裙上作画，利用图画的方式描述出该元素 完成后，各小组把围裙晾干并与放学前交给化
的特性和元素的原子模型。 学老师。
举办此活动的宗旨是让学生们对不同的 本校的化学老师（丁宝玲师）说，她很
元素有更深的了解和认识，同时及让学生们可 欣赏同学们的作品，因为同学们不仅把资料都
以创造出拥有个性化的可穿戴的设备。学生们 写在围裙上了，而且也同时发挥出他们的创
也被分成若干小组于各自班级完成此活动。活 意，把围裙设计成各式各样的个性化围裙，充
动开始的前几天，各班级的化学老师依组别的 分地展现出了对化学的热忱。她也希望透过此
顺序派发了各小组所需负责的元素以让学生们 活动，学生们可以学到更多关于该元素的知
获得足够的时间寻找资料。活动当天，各小组 识。
将获得由校方提供的围裙作为作画的素材。
不久后，放学的铃声响起，也意味着此
此外，围裙上的资料也需包括该元素的 活动的结束。希望学生们在参与此活动后能获
原子模型，质子、电子、中子的数量，相对原 益良多，在往后的日子里能运用到所学的知
子质量，功能，历史及化学特征和物理特征。 识。
学生们也需携带自己的颜料来完成此活动。活
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