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为了宣传坤中2019年校内《第二届晓 景物描写和空间描写。而空间描写也分为
声文学创作奖》，本校华文组于2019年7月6 光影之间、虚实交融、距离与去不到的地
日主办系列讲座二之“散文是什么”，邀得主 方、陌生化与镜头切换。
讲人王俢捷在坤中大讲堂分享撰写散文的技
巧。我校初二同学有幸参与此讲座。 王修捷老师还教导一些他从书籍上
得知到的技巧，分为第一讲用色，即用色
王修捷是创作的多面手，除了写诗、散 彩来描述文字，例如红色的鲜花对应暗黄
文及小说之外，他也从事歌曲创作。著作有《 色的墻可以让读者代出一种温馨的感觉;
密码河流》、《数人头》、《天瞳》等等。在 第二讲通感，即意为让每个感觉器官能连
文学得奖方面，他曾荣获南大微型小说奖次 觉，就如费滋杰罗曾写到：“她的声音充
奖，全国大专文学奖极短篇首奖等等。他同时 满了金钱”，把听觉与视觉写出联觉关
也发表了不少国内外音乐填词作品如郁可唯的 系；第三讲——冲突，这也是剧情的一种
《坏习惯》，蔡旻佑的《赖着你》……王修捷 要素。王修捷老师建议道，同学们可以在
老师根据自己多年的写作经历，告诫大家散文 写作过程中，加入冲突元素，让剧情高跌
最重要的是感情色彩和情感真挚。 起伏，增加读者的兴趣。
讲座一开始，王修捷老师分享道创意人 讲座中，王俢捷老师结合不少名人
格特质及何谓扩散性思考。创造力是指创意思 的写作实践娓娓道来，深入浅出，教会同
考、逆向思考和跳出框架思考。他也分享道， 学如何积累写作素材，如何构思立意，如
创意的认知指标是指流畅度（产生大量点子的 何叙述优美句子等，让同学们受益良多。
能力）、变通力（不同角度看事物）、独创力
（摆脱一般的思维）及精进力（修饰点子）。 王俢捷老师在演讲尾声告诫同学
优秀的创意性思维也同时具有敏觉力，即对问 说：“我今天所教的技巧就犹如调味料，
题或环境有一定的敏感度，能通过环境事物， 它可以让食物更美味，但是过度使用反而
掌控故事剧情。 会显得格格不入。”最后，讲座以王修捷
老师和同学们的合照作为句点，结束了一
演讲过程中，王修捷老师建议同学可以 场让我们在写作上收获良多的演讲。
多用空间叙事方式来代出故事的时间推移和主
角的情绪变化。散文里的空间叙事方式分为
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