Page 118 - 毕业刊 2024（最新版）

长较深入的面谈，理解学生学习的难点并协商给予学生克服学习挑战的支持。本处也
安排了马来文科主任与马来文历史科主任召见高中马来文及马来文历史成绩低落的学
生家长，让家长理解这两门学科在 SPM 考试中的重要性，并且解说这两学门科考试的
内容与学习重点，让学生有明确的学习方向。

通过亲师会面日与家长日，本处希望能够加强学校与家庭之间的合作，共同关注学
生的学习和发展。我们相信通过我们的共同努力，学生们能够顺利应对校内外的考试，
并取得更好的成绩。

四、科研计划
四、科研计划

跨学科专题计划：盲盲人海遇见你
跨学科专题计划：盲盲人海遇见你
本校紧邻马来西亚视障协会（Malaysian Association for the Blind），这使得学生们每天
上学放学都能接触到视障群体。因此，11 位不同学科的教师联手合作，设计了跨学科
项目“盲盲人海遇见你”。该课程以认识视障群体为切入点，初三真四和初三善一的
学生从理论层面开始探究视障人士无法像正常人产生视觉的原因，随后通过亲身体验
视障人士的日常难处，进而通过周会宣导视障群体关怀运动。此外，教师们还策划了
视障生活体验馆，引导师生们同理并深入理解他们的处境，培养学生的社会责任感。
同时，倡导全校师生平等对待视障群体，共同努力为创造一个更加善良美好的社会。

专题探究
专题探究
马来西亚全球产业研创协会、UAiTED 和中原大学主办了全球中学生专题探究竞赛，
本校共有5组学生参加，他们的探究主题都与SDGs目标密切相关。其中涉及的主题包括：
“微型热管对于电池冷却系统的效率提升”（SDG13 气候行动）、“含不含咖啡因的
咖啡对 15 位高中生专注力的影响”（SDG3 良好健康与福祉）、“过滤系统对实验室
环境幼龄南方鲎存活率的影响”（SDG14 海洋生物）、“探究坤成中学学生屏幕使用
行为及其对身心健康的关联”（SDG3 良好健康与福祉）以及“坤成中学学生身体质量
指数（BMI）、运动及饮食习惯调查分析”（SDG3 良好健康与福祉）。此外，参与“探
究坤成中学学生屏幕使用行为及其对身心健康的关联”和“坤成中学学生身体质量指
数（BMI）、运动及饮食习惯调查分析”的两个小组学生于 3 月 16 日的自主学习日策
划了一场名为“智慧健康坤成人养成记”的活动。他们向全级初一和初二的学弟妹倡
导长时间使用屏幕对身心健康的影响，并强调健康饮食和运动的重要性。

2024 年飞跃南海三校师生云端自主学习共学实施计划
2024 年飞跃南海三校师生云端自主学习共学实施计划
本校与台湾慈大附中及阳明高中籍由新课纲中的自主学习，开启多元的数位进行混
成的共学与成长的学习计划。此计划旨在培养学生运用网际自学与共学能力，透过跨国、
跨校学生分享实作，扩展未来学习新视野。同时，邀请大学教授与谈，提供学生在自
主学习的学习历程中成长有讨论互动的平台。

2024 年 4 月 30 日，三校同学线上相见欢

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