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坤成中学于2020年1月18日(星期六)为
                                                                                                                                                              高一至高三的学生安排了一场主题为《从18岁
                                                                                                                                                              投票谈公民教育》的公民教育讲座,并很荣幸
                                                                                                                                                              地邀请到陈亚才先生来为同学们进行这次的分
                                                                                                                                                              享。


                                                                                                                                                                     陈先生是一名资深的时事评论员,亦是
                                                                                                                                                              社会运动的推手之一,同时也在马来西亚华校
                                                                                                                                                              教师会总会(教总)和马来西亚华校董事联合
                                                                                                                                                              会总会(董总)工作多年并担任董总独立中学
                                                                                                                                                              课本编审委员以及独中历史学科课本的顾问。
                                                                           “与
                                                                                                                                                              与此同时,他也积极推动与文化、教育及环保
                                                                             其
                                                                                                                                                              等课题相关活动,并在去年荣获了公民社会
                                                                             讨
                                                                                                                                                              奖。
                                                                             好
                     第二个部分是对比孩子在小学与中学的区                                      孩
              别。随着孩子从小学到中学,孩子可能会面对种种                                         子                                                                                       本次的公民教育讲座分为两大主题,分
              的压力,包括:人际关系的压力、生活作息的压                                               不                                                                           别是《政治上,18岁是否成熟?》和《何谓公
              力、与父母的冲突、青春期身体的变化、生活作息                                              如                                                                           民教育?》。除了向同学们介绍一些基础的公
              不同、父母的关爱等等。父母需要给予孩子足够的                                              抽                                                                           民和政治的知识,陈亚才先生更是采用了双向
              空间与时间适应改变,且倾听孩子的问题和想法。                                              空                                                                           交流的方式,即让同学们发表自己对于马来西
              由于父母对孩子的态度会改变孩子面对压力的方                                               陪                                                                           亚的某些政治课题的看法和立场的方式来进行
              法,所以父母应该更了解孩子的需要,多引导、接                                              他                                                                           本次的讲座。
              纳、爱、尊重与关注孩子。                                                             让
                                                                                       他                                    《从18岁投票谈公民教育》讲座会
                     第三个部分是家长讲座前通过扫码去参与关                                               感
              于家长们家里状况的问卷调查,如:平日什么时间                                                   受                                                       李安婕,林慧欣,林已晴联合报道
              回到家、晚餐的习惯以及周末做什么等等。通过此                                                   到
              调查得来的数据,我们可以看到本校的家长都愿意                                                   家
              花时间在孩子身上多过在工作上。                                                          庭
                                                                                       的                                   公民教育从认识国家开始,了解体制
                     最后,家是由人、关系、权力、责任和爱组                                               关                             的运作、国民的权利与义务。通过教育,我
              成的。父母每天的行为与习惯都会对孩子的成长有                                                   爱”                            们的思想观念将有个指引。通过学校,我们
                                                                                                                     有了交流和发表的平台。许多人没有关注政
              所影响。所以父母应该时刻的注意自己的言行举止                                                                                 治是因为觉得政治与他们无关或是认为政治
              与孩子的身心发展。用心打造良好的家庭,一起努                                                                                 是趟浑水,不想踏入。但作为一个马来西亚
              力,许孩子一个美好的未来。                                                                                          公民,我们不能置身事外。

                                                                                                                           从多名同学的踊跃发表中,陈先生向
                                                                                                                     同学们展示了所谓的“没有绝对一,或二的
                                                                             报道: 陈盈佳                                 政治立场”,而在马来西亚这个多元种族的
                                                                                    李芷莹                              国家里,我们更应该站在多个角度看待事情
                                                                             摄影: 胡微琪                                 并且理性地发表、交流、讨论问题,而不是
                                                                                                                     带着有色眼镜、武断地对待其他人不同的立
                                                                                                                     场。而与他人的交流和聆听别人的发表,也
                                                                                                                     能引发一个人对课题更深入的思考,并从中
                                                                                                                     对自己的立场有更好的认知。


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