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惜恩，不仅能表达对他人的感激之情，
惜恩，不仅能表达对他人的感激之情， 报道：曹菱娊
还能让这份情触及每个人心中最柔软的那一面。
还能让这份情触及每个人心中最柔软的那一面。 林睿盈 这个活动中，我们采访了感恩月的负责老师之一——区佩欣老
摄影：林睿盈 师。关于太阳花问卷的推行，区老师表示学校以往都没有这样能让学生
表达自己想法的一个平台，所以就用了问卷这种有趣的方式来让学生表

达内心所想。太阳花问卷的设想，是区老师从去年孝恩集团举办的生死
特展中所得。那个生死特展中有一个展板，让大众表达自己内心的想
辅导组的负责学生伫立在那儿，热情洋溢
法，正视自己的内心，回想自己忘了感谢的人、事、物。区老师认为这
地招呼学生来参与答卷，几位辅导老师也关心学
个方法非常一目了然，可看到大家的想法，于是便有了太阳花问卷这个
生的参与状况与活动进度。他们面带笑容，落力
活动。
帮助活动的进行，如递笔给学生和派发小点心。
早起的鸟儿有虫吃，每次下课凡是前五十位参与
答卷的学生，都能获得辅导组所准备的小点心，

分配数量分别在两次下课时间各五十份。

太阳花问卷刚开始时，学生最踊跃参与答
卷的是“我最感恩的人”一题，但随着活动的进

行，每个问题的参与度都在伯仲之间，白色的纸
板上渲染了各种颜色，五彩缤纷，留下学生们作
画的痕迹。

其中吸引学生来参与这项活动的因素，除
了派发的美味小点心之外，这里也提供了一个平
台让学生发表自己的看法。匿名的方式使平日里
较为内向或羞于表达的学生不受外界的干扰，勇

敢“涂”出内心的感恩之情。

太阳这个标志展现在整个感恩月的各个活动，尤其是“幸福带着

走”和“太阳花问卷”这两个活动，有着很重大的意义，区老师表示太阳
本身是个发热体，是正面的，它能鼓励更多人散发正能量。比如在幸福带
着走的活动中，持有太阳徽章者，在帮助他人后，能将一个星星徽章给予
被帮助者，让他感受到人间温情，把正能量大大散发出去。区老师表示，

太阳花问卷中的太阳花就是从太阳联系而来的，因为太阳花给人的感觉也
是正面的，它是阳光的、灿烂的、光明的。

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