Page 72 - huiyi

桌游学会办 言语战之只言片语 DIXIT
桌游学会办《桌游工作坊》
《桌游工作坊》

初一真（5） 罗雪裴，高二理 G 陈盈佳，高三文商 A 黄欣柔 联合报道 游戏开始前，每位玩家各拥有 6张牌，每位玩家获得的牌都不一样。另
外，在游戏里需要一位说故事的玩家（Story Teller）。Story Teller
是根据玩家的顺序而定，一个接着一个。一位 Story Teller即一局，每
位玩家都有当 Story Teller的机会。游戏开始时，Story Teller须选出
为了提升学生们的表达能力与训练学生们的联想能力，坤成中学桌游
手中的一张牌并形容这张牌的特点。剩余玩家则需从自己的牌里找出最符
学会于 6月 7日（星期一）、6月 9日（星期三）以及 6月 10日（星期四）
合 Story Teller所形容的事物。之后，所有玩家选择的牌都会亮相，而
举办了为期三天的桌游工作坊。此次的桌游工作坊共有 3站，分别是合作战
玩家们须在亮相的牌里找出哪张才是 Story Teller形容的牌。如果所有
之瘟疫危机 Pandemic、言语战之只言片语 DIXIT和烧脑战之 Tycerone。
玩家都猜对 Story Teller的牌，每位玩家都可加 2分；如所有玩家猜错
游戏开始之前将会有桌游学会的同学为出席者讲解关于注册游戏账户的方
Story Teller的牌，每位玩家也可加 2分，被猜错者每人加 1分；如部分
法以及如何操作游戏。
玩家猜对 Story Teller的牌，猜对的玩家可加 3分，Story Teller可加
3分，被猜错者每人加 1分。最终，得分最多的玩家获胜。
合作战之瘟疫危机 Pandemic

烧脑战之 Tycerone
游戏开始前，玩家将会被分到一个由两人至四人组成的小组并扮演疾
病控制小组的一员，玩家需与队友合作研究解药，防止瘟疫爆发。当游戏
这个游戏的创作背景相对来说比较特别，按主讲人的话来说，这是一
开始时，玩家的起始地是在亚特兰大（Alanta）。游戏流程分为 3个部分，
个他们临时起意所创作出来的游戏。但在介绍 Tycerone之前，主讲人为在
分别是执行行动、抽取手牌和传播病毒。每个玩家可选择 4种行动并且可以
场的出席者讲解了 Tycerone的初级版，即为 Tycerine。Tycerine的规
重复选择同一种行动。接着，每位玩家可以抽取 2张玩家卡，若抽到流行病
则很简单，主要是出兵、开战以及摧毁敌方基地。双方会在一个特制的长
卡则需进行流行病卡所指示的 3个行动。此外，玩家需要抽取一张感染卡，
方形中各自占据长方形的末端，然后双方各自轮流出兵，而在九宫格的范
并且根据当前传染速度标记对应数字，并在该卡的城市放置对应的病毒方
围内都可以生成防御力与攻击力为 1的一级兵（小兵）。在累积足够的一级
块。当疫症爆发后，可能会导致有些城市拥有不同颜色的病毒。这些不同
兵并且将它们排列成固定阵型后，便可让中间的一级兵升级成防御力与攻
颜色的病毒并不会互相影响，玩家只需要确保同城市没有同样颜色的 3个病
击力为 2的二级兵（守望者），甚至是防御力与攻击力为 3的三级兵（破界
毒方块就可以了，即需要 3种同颜色的病毒同时出现才会爆发疫症。另外，
者）。而当双方玩家的兵棋发生碰撞时，则计算两枚碰撞棋子的九宫格范
玩家卡牌里也会有事件卡，除了抽牌阶段，疫症爆发和执行流行病卡这三
围内何者的防御力与攻击力总和更高，弱者将被消灭一部分棋子。
个阶段，事件卡在任何人的回合里都可以使用。若玩家想要获得胜利则需
研究出 3种解药。反之，若瘟疫爆发了 4次，或出现某种病毒块不够用以及
讲解完毕后，主讲人也让在场的玩家进入网站并亲身体验一下
玩家卡牌抽完的情况，而解救时间也用尽了后，则为游戏失败。因此，这
Tycerine的玩法，甚至邀请现场的玩家进入特定的战场挑战主讲人。紧接
项游戏需要每个玩家的高强度配合才能取得最后的胜利。
着，主讲人就为观众讲解真正的 Tycerone，而 Tycerone其中的玩法比起
Tycerine来说会复杂很多，例如增加了新的战斗指令如：布军（March），

66 67