傅敏倪老师整理
为了促进教师对各学科多元评量的探究与实践；并通过分享，增进学科之间的认识，发现跨学科教学与合作的契机。本校于8月14日（星期六）上午8时至下午4时，在Zoom线上平台举办《教学评量分享会》。
为了达至分享的目的，各学科组整理该科今年多元评量的实践内容，并选派代表于分享会当天与全体教师分享，每科代表老师简报时间为15分钟。在分享环节结束后，将由点评嘉宾给予意见与建议。
重量级的点评嘉宾：
（一）李玲惠校长——我们总是昵称她为校长姐姐，她是台湾慈济大学附属高级中学的校长，对马来西亚情有独钟，从1997年起，就曾三十多次来到大马，为我国教师举办大大小小讲座工作坊多达60次，帮助数以千计的独中教师进行培训。今年雪隆董联会还特邀李校长及其教师团队举办一连8场“教育传爱100分”线上教师进修系列课程造福我校教师。
（二）张喜崇博士——马大法律学士、博大教育心理学硕士、博大教育心理学博士。从事教育工作二十年。曾担任过中学教师、辅导老师、生活导师，董总课程局行政主任，负责课程发展，教材编辑与推动教育改革的计划性工作，现为多所学院的兼职讲师，主要教导教育、心理学和法律相关科目。
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《教学评量分享会》的流程表：
教师们分享的重点：
- 这个多元评量的方案是如何形成的？（小组集体备课讨论？各自研拟？）
- 评量的内容、进行方式、分数比重为何？
- 这个评量方案是否促进了对学科教学的诊断？
- 这个方案是否促进了学生多元能力的发展？
- 如何克服“多元评量占用了课堂教学时间，以至于进度赶不完”这个问题？
- 未来会否继续沿用此方案？会有哪些增删或修改的部分？
肯定与建议
老师们为了让孩子更有效的学习，展现了创意及努力，特别是经历了线上教学的种种困境及挑战后，老师们更是力求突破，努力不懈，最终有了今天多元评量机制的分享。
李玲惠校长、张喜崇博士以及我校蔡莉莉校长都给予我校教师多方肯定，并对分享教师的内容提出建设性的意见，如鼓励教师以表格的方式具体呈现评量的能力；参考学生的投入性、应用性来调整分数的比例，思考传统的纸笔测试在线上评量的有效性等，更重要的是，各位讲评嘉宾一致认同各科要创造跨科合作的机会。老师的分享里，我们经常可以看到学生口头的呈现（语文）、美感设计（美术）、电脑剪辑（电脑）能力的展现，因此创造主题式、情境式的评量机制，已经不仅仅只是单一学科的能力培养，应该通过跨科合作的有利环境，帮助学生更投入参与，让评量机制展现多元素养。
经过这一天用心的分享与充实的学习，老师们勾起了2019年种种的回忆，回想起那年年末，各科间的约定————
经过了一整天的分享，坤中教师未来将努力创造机会，朝向打破一科独自奋斗的传统教学局限，为孩子创建更多元、更丰富学习平台。不久的将来，坤成中学的教学花园里，将展现出百花齐放、琴瑟和鸣、兴兴向荣、生意盎然的景象。
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