作者 :陈佳睿
学号 :20841
班级 :Sr1ScB
标题 :吸收知识的关键——自主
你可曾觉得观看网上的知识型影片所学到的知识,比在学校吸收到的还多?导致这种情况的因素有很多,但是我们不得不提到一个关键——自主。
在学校,我们通常都会觉得自己在被迫学习。老师会要求我们翻开课本,上课的内容也是依照课本的顺序所定。此时的我们可能会埋怨:呀!好无聊!我可从没求过要学这种东西!
相反的,要让学生自主学习,老师就需扮演引导的角色,让学生对知识产生兴趣,再主动搜寻相关的资讯,以此学习。这就好比,有人喂你不爱吃的东西,你宁可吐出来也不愿意吃,但是面对自己喜欢的美食,就算吃吐了都还想再吃。吃得多,吸收得也就多了,自主学习无疑是能帮助学生吸收知识的。
学生会去观看影片,往往都是自发性的,这就是自主学习。因此,学生能够透过影片更好地吸收知识,有一部分的原因,便是得益于“自主”。由于本身对该内容抱持着学习的意愿,学生不会排斥影片所授的内容,并且会鞭策着自己保持专注,用心地把那部影片看下去,从而有效地吸收知识。同理,如果学生愿意主动去翻阅课本,也能达到自主学习的功效。
有意思的是,学生最常自主学习的时段,还得是在考试前夕。正所谓“平时不烧香,临时抱佛脚”,临近考试,许多学生才想起要查缺补漏,才肯动起来去理解还未掌握的知识。把此时的学生比喻成处于极度饥饿的状态,那是再适合不过了的。这时,学生愿意去学的便不只局限于感兴趣的科目了,因为在这种极度饥饿的危机状态下,人什么都能“吃”得下。虽说某种意义上,这也是学生受考试所迫,才“自主”去学习,但是也只有自己想要,一名学生才会自主去学,不是吗?
为了提高学习效率,我想,自主学习应该随时随地进行,而不只是在考前才出现。趁着离考试还有一段时间,大家赶紧开始学习吧!
附:会从知识型影片学到比较多其实还有其它因素,本篇把自主学习单独拿出来说,是因为自主学习除了适用于观看影片的例子,也适用于任何自发性学习的情况。