走入清华大学附属中学

张秀华署理校长、彭忠祥师、许莉惠师联合报道

2019年10月30日，北京的金秋，阳光明媚，夹带着瑟瑟秋风，坤成一行22位行政主任及班主任，以及留华总会的同伴一同来到清华附中。它成立于1915年，已有104年的历史。在蓝天白云的衬托下，红砖堆砌成的楼墙显得格外迷人，庄严得来又不失活力。我们一行人在白雪峰副校长的带领下参观校园，细细领略校园风光，感受其基础建设及文化标志，处处都是值得花上好一段时间来把玩的景致。以金属及岩石塑成的《道》，体现为学以“金石刻镂”的象征意义；以红与黑的立体条码平行排列的《穿过知识丛林》，彰显艺术与科学并进的人格价值发展取向。每间课室外都设有大屏幕，显示课表、考勤情况等课堂内容。我们进入清华附中标本室，里头收集了各种飞禽、走兽，甚至海洋生物也活现于大鱼缸之中。由于校园范围宽广，时间也紧迫，一行人还未来得及细品秋意，也只好带着依依不舍的心情往前走。

进到会议室，接待老师为我们斟满了茶杯，热腾腾的茶冒起了不规则的雾气，不知品名的茶叶持续晕开茶色，如此暖心的招待驱散了深秋的寒意。我们就在这样的氛围下，开始了访谈交流。

王殿军校长为我们讲解清华附中的办校理念。王校长着眼于孩子的全人发展，着重培养孩子的创新思维。对王校长而言，所谓的创新，就是把孩子的好奇心与想象力保留下来，认为学术成绩表现与创新思维并不是矛盾对立，所以必须把孩子积极心调动起来，以培养健全人格的社会人才。王校长说道，要经营好一所学校，是离不开丰富宽广的环境与有效丰富的资源。清华附中提供了学生完善的活动空间，让学生做他们想做的事，让孩子们自己去想有什么事他们想要做的，这样的适性发展提升学生校园生活满意度。与此同时，开拓资源也是学校重要任务之一。学校积极推广社区活动，让学习不仅限于校园范围，虽以学校为根据点，但也走向社区。北京是文化重镇，提供了学生须多教学资源，学校善于利用地理优势，以培养学生多方面发展。

白雪峰副校长与我们分享了清华附中着重教 学中融入文化传承，重视全员德育。他引了梁启超《君子》讲稿中的“崇德修学，免为真君子”，说明文化传承的重要。清华附中积极提升学生的自律精神，让学生自定自治内容并自愿申请，再由校方评分，根据班级自治星级评定制度的标准，以达到培养学生自律精神的目标。学校也积极推动“水木行动”，让学生加入为校服务的行列中。“让附中的美丽与我有关”，在这样的倡导下，学生自定为校服务或公益活动内容，任务完成后由校方分级评定。清华附中让孩子们由自治开始，到帮助需要的人，以培养君子品德。

徐文兵副校长为我们分享了“有生命力”的绿色课堂。学生所学的知识不应只停留于知识层面，必须活用所学的知识，才能赋予它生命力。清华附中老师致力于将抽象知识生活化，找到知识点的生长性，从实际出发，在旧知识中学习新知识。当学生解决完一个问题，老师得做进一步的发展延伸，引导学生进入更深层的探讨问题。“有生命力”的绿色课堂能培养学生学习知识、活用知识的主动性，以达到“风清气正”的绿色概念，以培养合格的国家接班人与服务者。

学生发展中心主任王田为我们介绍了清华附中科技创新课程。清华附中秉承“兼容并包”与“彰显个性”的科技教育理念，开办初中“三走进”与高中高研实验室的校本课程。学生可根据个人意愿，自主报课，提供了学生自主学习的平台，也为孩子的适性发展提供了宽裕的空间。

我校有幸与清华大学附属中学进行交流，这趟参访让我们获益颇深，感谢他们不吝赐教，让我们吸收充足的养料，滋养马来西亚华文教育，培养更多的社会人才。交流结束后，双方在《鼎盛百年》的雕塑下合照留影。在“华”字雕塑的见证下，让两校友谊长存，共同为华文教育努力，承担社会责任，继续光辉一百年。