英文醒觉活动转战游戏

撰写：高一文商A 林睿盈、曹菱娊
记录：高一文商B 谭詠恩

我校于2019年7月13日（星期六）的自主学习日举办了“English Learning Activity Cum Contest”，让高一学生参与英文醒觉运动的转站游戏。此次活动让同学们通过游戏的方式，提高自身的语言能力并且学习正确的语法与结构。这个活动是今年里英文醒觉运动中最重要的活动之一，而英文醒觉运动这些年来一直都有在我校进行。

通过这项活动与竞赛，达到教育理念涵盖的6C，包括协调、合作、互助、沟通、创意以及批判性思维。(6Cs in Education: Coordination, Cooperation, Collaboration, Communication, Creativity, and Critical Thinking)

此次活动是Madam Chong所提出的计划，并由Ms.Malar负责计划的执行。据说，英文组的教师们在三个星期前便开始着手于此。他们开会商讨如何分配学生的组别、哪位老师负责哪個班级、如何选择领队等等，想必是花费了不少的功夫与心思。老师还需在规定时间内交上各班的分配名单，以便到时候不会出现场面混乱的问题。

活动所需的材料有：颜色笔、糨糊、剪刀、原子笔、订书器、麻将纸（2张）。

下课之后，所有班级集合于各自被分配到的地点，开始活动的进行。不同的场地会有三个高一班班级来进行活动，而所有高一班级都被分成六个组，分别完成老师给予的任务。场地和高一班级的分配如下表：

当天的活动共分为六项，分别是Ice-Breaking Chariot Race、Chain Reaction、Unscrambling Anagram、Puzzles、Newspaper In Education以及最后的Fun Quiz。

首先进行的是Ice-Breaking Chariot Race，这项活动考验同学们的记忆力和传递能力，考驗同学们是否能把句子正確地传达下去。领队从老师手中看过句子后，必須將它记下来并快速回到组内传递给下一位组员。同学们激动地背诵，害怕自己有不正确的地方。听见最后一名组员毫无遺漏地把句子背诵完后，所有组员高兴地热烈拍手鼓掌。

接着，老师将题目纸派给各个组别。纸上有许多栏目，开头会指定一个字母，组员须以该字母想出一个词汇，第一个词要与下一词有所联系，以此类推。这项活动的名称为“Chain Reaction”。同学们发挥自己的想象力，运用毕生所学过的英文单词，想方设法将上词与下词连接在一起。

第三项活动是字母重组“Unscrambling Anagrams”。同学们在这项活动中分配人手，去解答不同的题目以节省时间。同学们抓耳搔腮，鼓起脸庞重组这些既熟悉又陌生的字母。终于解答的那一刹那，他们的心情仿佛拨开云雾见青天般的明朗舒畅！

第四项活动为Puzzles，也就是单词搜索的游戏。完成这项活动需要敏锐的目光在格子中寻找并划出所有列出的单词，找出所有单词后，同学们要将最后剩下的字母重新拼凑成一个完整的英文单词——“Wonderword”。这个游戏对提升同学们学习的英文单词有一定的帮助。

紧接下去，第五项游戏则是NIE——也就是Newspaper In Education，它是以剪报的方式，从报纸中找图片或是找字母并拼起来以对应英文老师所准备的题目。为了寻找答案，同学们几乎快将报纸翻烂了。这种活动需要高度的集中力与合作精神，才得以完成任务。

最后一项游戏——Fun Quiz可说是十分的有趣味，它是脑筋急转弯的游戏，考验同学们的逻辑思维和多方面思考能力。脑筋打结的问题数不胜数，让人印象深刻的例子好比“Sally的女儿是我女儿的妈妈，请问我是谁？”亦或是“为什么一个住在伦敦的人无法被埋葬在苏格兰？”这样的题型。诙谐的问题不仅逗笑了同学们，也让他们认识到英文语法的多变性，给他们留下了深刻的记忆。

这个活动不仅可以让同学们從中发现学习英文的乐趣，还能在一个星期的上课日后得以放松及解压。在此要特别感谢英文老师们的用心，让整个活动顺利地进行，事后也叮嘱同学们将场地清理干净才得以离开。