刘海涵，龙籍涛报导，摄影组摄影
有别于一般的自主学习日，本校于24/2的周六自主学习日为初一的学生安排了一整天的趣味科学实验。同学们被分成六批，并在两个时段轮流进行一连串的实验和活动。
全场共有六场实际体验活动：
一．青蛙解剖（生物室）
走进生物室，一股刺鼻的“手术药水味”迎面扑来，同学们都戴上了口罩，看着高三的学长学姐们小心翼翼地剖开青蛙的腹部，并向学弟学妹们讲解青蛙内脏的构造。同学们为此感到惊奇和讶异，有的同学勇敢的，不畏惧的拿起刀子，深入解剖，进一步探索，从中学习到青蛙的内部构造。
二．叶脉书签制作（化学室）
把画面转到化学室，用碱水煮，把叶肉刷去，晾干，染色后，就可以把叶子制作成一张独一无二的个人书签。
三．鱼构造的观察（综合科学室）
在高三学哥姐的讲解与指示下，同学们把小鱼放在器皿上，并把沾上水的棉花放在小鱼身上，露出小鱼头及鱼尾。把器皿放到显微镜下，就可以清楚地观察小鱼尾鳍血管内血流的方向，让学弟妹们大开眼界。
四．制作可口面包（宿舍食堂）
走进宿舍食堂就可以闻到面粉和奶油的味道，那是另一批初一生在制作面包。他们自备牛奶，在学哥姐的带领下开始制作面包。同学们可以在制作面团后，让面团发酵，随意选择口味，并加入自备的材料如芝士，坚果，巧克力等。这些面团被送入烤箱，设定时间就可以把香喷喷的面包带回家享用。
五．鱼模型制作（灰砖区）
同学们利用自己准备的环保物品如宝特瓶，铝罐等，制作成鱼的模型。一个班的同学们被分成一个小组，组内成员须依照提供的构造图为“鱼身”——宝特瓶加上用铝罐剪出鱼鳍、鱼鳞，鱼翅等等的部位。这个活动可以让同学们更加了解鱼的构造，以及鳍对鱼在水中生活的作用。
六．制作酵素（食堂）
来到规模较大的活动——制作酵素，同学们手中拿着橙或柑皮，在老师和学长姐们的带领下制作多用途的酵素。同学们把橙皮，水和糖搅在一起，装在宝特瓶内，放了几天，就可以完成酵素了。酵素是一个可以节省消费和环保的液体，即可以废物利用橙皮，也可以清理家居，一举两得
七．垃圾分类（后山）
学生们事先准备厨余、果皮、蔬菜、面包、塑料盒等，在C栋后斜坡下端挖掘土壤，并将以上材料分区埋入土内，一星期后挖出并观察腐化的情况，以此认识可生物降解或不可生物降解的废物。
八．生物异变（教室）
高三学生带领初一学生了解班上同学之间的人体及遗传的异同，通过数据采集及绘画图表检测出人体下列不同的特征：1. 卷舌头，2. 有无耳垂，3. 拇指指纹的形状。
