/洪慧恩老师
疫情，改变了大家的生活模式，但却影响不了大家想要学习的心态。
感谢校方及教师成长组的细心策划安排，让我们这群新手班主任们有坚实的后盾，迎接另一页美丽新篇章—成为一个称职的班主任。
此次培训活动邀请了多位有经验的班主任分享经验和智慧，即将接棒的新手班主任们都受益匪浅。如果说新手班主任是泳池旁的游泳初学者，那此次培训课程犹如一个及时的救生圈，帮助我们热身、稳住阵脚，准备冲刺。
虽是线上培训，但冷冰的电脑屏幕无阻伙伴们的参与热情。也是新手班主任的邓凯柔老师和简浚斐老师设计与带动“相见欢”活动，为这次的培训课程掀开了温暖和富有活力的序幕。伙伴们透过互动小工具，表达出自身即将上任班主任的心情与寄望，也透过此平台让大家利用文字传递鼓励的能量给伙伴。
接着，蔡莉莉校长为大家主讲“通过班级落实学校的教育理念和目标”。 她具体的诠释了坤成的教育理念，让老师们有所依循的实现学校的教育目标，那就是，打造一个幸福的校园。而要让孩子感受幸福，首要条件，即是老师们本身要幸福，如此，才能在万变的环境中，继续传递幸福感，培养更幸福的学生。
随后，几位带班经验丰富的资深老师分别主讲了不同的专题。其中，贺风玲老师分享“人人有事做、事事有人做——班级经营的理念和做法”。她的班级岗位制和备品承包制，让每一个孩子都能有所贡献。她强调，放手让学生承担任务，不表示班主任就撒手不管。相反的，班主任须有耐心的一步一步指导学生，因为孩子的能力是慢慢培养起来的。另外，谢俊翰老师也分享了在班级里面如何更有效的遴选班委及开班会，和孩子们从共事当中取得共识，跟随陪伴，在教与学当中找到教师与学生该学习的方向。有了共识，一切也就迎刃而解。钟宝仪老师也道出了她自身如何让学生由他律到自律的过程和做法，师生互相配合，在每一次的尝试与调适当中，找到共同的频率，全班齐心合作。当然，带班方式千千万万，只要找到合适的方法并发挥极致，就能為孩子塑造良好的学习环境，陈慧仪老师为我们导读分析的《班级经营的内涵》里也有这么解说到。
最好不过的学习方式，是做中学；即，通过演练，实际体验所知所学。在班级管理情境演练环节里，教务处严慧珊老师带领老师们通过分组讨论的方式，讨论所抽到的情境题，并提出对策。新手班主任们演练之后，训导处副主任梁财铭老师和本校教师专业成长督导黄祯玉老师也给了大家一些点评和提醒。虽然小组讨论的时间比较有限，但看得出来大家都投入其中，演练也很到位，过程中笑声不断。
这次的课程不仅仅是资讯的传达，还有富有趣味性的小活动穿插其中。在同为新手班主任的林晓洁老师的带领下，大家做起了简易有趣的“眼保操”，让老师们领略一两招后，接下来在网课教学工作疲累时也能伸伸筋骨，并保护好眼睛。
两天精简但实在的培训，给我们这群即将上任班主任的新手的背包里，塞满了满满的智慧锦囊。黄祯玉老师在结束前也给予大家鼓励和叮咛，她说，如果学校是一个系统，那班主任就犹如系统工程师，而我们这群系统工程师可以带着3个“F”来行动：了解实际情况(Facts) ,带着收获到的感觉(Feeling)，来为接下来的目标去做谋划(moving Forward)，如此，我们也就可以一步一步接近我们的目标了。
这个2021年，纵然还是要应对万变的情况，但相信新手班主任们已准备好，和同学一起努力打造幸福的班级和校园生活！大家一起加油！