年末教师学习分享会，从“相亲提亲”到“非诚勿扰”

傅敏倪老师整理

11月21日（星期四），坤成中学经历了四天的年末教师学习分享，教师专业成长督导黄祯玉老师为这四天活动做了总结：

第一天，我校16个学科总结了全年的自主学习活动，在老师们的汇报中，我们看到了各科精彩的活动，看到了学生的学习成果，从中体会到老师们对课程设计的用心。

这一年来，每一次的自主学习日，校园各处热闹异常，不同的学科各自绽放精彩，展现了美美与共的教育花园，如高低有致的花树，和谐的、生长着，彼此共存共荣，生机勃勃。

这二天，我们有五组老师，无私与我们分享了他们所学到的各种体会与实践经验：

有人说：业精于勤，而荒于戏。祯玉老师却觉得“业精于勤，亦精于“戏”，因为学习本就是有趣好玩的，令人愉悦的。当内在的学习驱动力大于外在的驱动力的时候，书本上的知识对孩子们来说就只是沧海一粟。我们老师要做的，是让孩子具备在知识海洋遨游的能力，而不是只为他们捞起一小颗粟米。为此，坤成中学积极开展跨科学习，希望通过跨科合作，打破传统教学的局限，给孩子更丰富的学习体验。

第三天，在扮演类似红娘角色的永净老师和莞芩老师的鼓励下，各学科主任使出浑身解数，虽没有比武招亲，但也纷纷献出镇科之宝，邀请其他学科合作。过程中，有的学科“芳心暗许”， 有的学科“心乱如麻”、“小鹿乱撞”，有的学科甚至不等“媒婆”牵线，就“私定终身”，无论是从一而终（只与一个学科合作），还是三妻四妾（与多个学科合作），都该思考：我们的学科，能为别人带来什么样的贡献？而这不正是我们要培养学生的美好品质——“利他素养”吗？

祯玉老师引用了泰勒《课程与教学的基本原理》里的一句话，让我们颇受启发：

第四天，各科主任各科主任登上大荧幕，走一趟“非诚勿扰”，表达自己的合作意愿，向心目中想合作的学科表达意向和想法。最终各学科都如愿以偿，找到了“佳偶”。

这四天，我们聚焦了“学习”这件事，“习”从字源探究，其意义是：“数飞也”，也就是鸟多次拍动翅膀试飞的意思。而学习正是生命成长的一部分。

因为对飞翔的渴望，所以愿意多次尝试；
因为多次尝试，才能学会飞翔；
因为能够飞翔，生命才有了高度。

在总结时，祯玉老师期待明年重聚的时候

我们不仅有经验的总结，还能带着理论的梯子、方法的显微镜，来论述与验证我们的实践；并期待我们能超越今年的高度和深度，继续享受教育的美好，创造新的里程。

最后，祯玉老师勉励达成明年跨科合作的各科老师在“成亲”之后，展开“王子与公主”快乐幸福的生活之际，当面对“柴米油盐酱醋茶”的现实考验时，莫忘合作的学科曾经让我们这个学科“动心”的原因，也莫忘之所以要展开跨学科合作的初心。当我们要教学生学会学习，学会沟通、学会合作时，我们自己就先去过这样的生活吧！