高一理B 黄筱淇，高一文商A 黄凯晴，高二纯商E 梁嘉文 联合报道
5月29日，我校校讯社所举办的华文写稿讲座会圆满完结。由于疫情持续发酵，讲座会只好改以线上的模式进行。可喜的是，我校校迅社有幸邀请到著名电台爱FM的主持人——谢劲程老师来为本校师生和校友带来精彩的华文写稿讲座。谢老师不仅是专业的配音员和主持人，更是我校广播组教练。
谢老师说道，写报道的三大原因主要是为了报告真相、传达讯息以及监督社会和重要的单位。撰写者就犹如社会中的“电眼”，有助于维护读者的知情权以及确保真相得以客观地让大众知晓。除此之外，报道更是扮演人民和会员耳目的角色，它能够监督行政或决策单位的决定，使人民或读者的权利得到保障，也让行政者对大众有一个合理的交代。至于一篇好的报道是由什么元素组成，谢老师讲解四个要点，包括题、文、图、表…
另外，谢老师也讲解了写报道的基础内容。 第一个内容是“下标题”，而标准的标题应当是对该事件扼要、突出和埋下伏笔。若标题能够满足以上三点，该篇报道才能吸引读者而使他们进一步阅读。为了让同学们更加明白，老师也列出了几篇旧报道加以讲解。至于第二个基础内容便是“写内容”，即标题后的内文。由于版位有限，撰写者必须珍惜篇幅而做到内容短小精悍，同时必须生动易懂。此外，报道的完整度也是必须被重视的。因此，撰写者可以利用“6何（5W1H）法”来写报道。谢老师还强调，写报道时应坚持真实性和注重实效性，好让读者能够在最短的时间内接收到最准确的资讯。
（写报道的基础内容）
接下来针对新闻报道，谢老师讲述到撰写者应当采用“倒金字塔写作原则”来进行撰写。这是一个排序法，写报道的排序如下，（一）最主要或最新的主干内容、（二）解释内容或辅助讲解、（三）补充资讯或新闻背景、（四）额外资讯或其他相关时间。此排序法可以按事实的重要程度或是读者兴趣程度进行。
（倒金字塔写作原则）
在同学们了解到一些基础资讯后，谢老师便进入下个阶段：讲解写作形式。撰写者需依据写作内容来选择适合的写作形式。第一种是叙述式，通常针对他人的宣布或文稿进行转述、讲解或翻译，并不加入个人观察或分析，需客观讲述事实。第二种是描写式，用形容和描写的写作方式尽力撰写和还原事实真相。一般是撰写现场目击情况或采访、转述涉案人说法，能适当加入个人观察所得。最后一种是议论式，专针对某个课题去集结各方论点及意见以平衡报道事情所引发的议论。一般在篇幅上所需要平衡各方的立场，篇幅大小和处理模式需谨慎以达致公平客观原则。在进入下个环节前，谢老师也提到写作的关键。关键点是必须直白、浅白和使用标准语。因为大众化的陈述方式更能让每个读者快速地理解及吸收资讯。
在讲座的问答环节中，同学们都积极地提出问题，向谢老师请教。讲座圆满结束后，主办单位也对谢老师表达谢意，感谢他能抽出宝贵的时间前来担任主讲人，并向同学们分享了许多知识及解答了许多疑惑。我校校讯社表示，希望透过此讲座会所教导的技巧，让同学们的写作能力更上一层楼。