高三文商A 曾千恒、赖婉怡 联合报道

近期，同学们是否有留意到一个穿着夏威夷衬衫、留有一头飘逸中长发、肩膀上披着一条小毛巾和耳机的“鬼佬”在走廊间出没？甚至能常常在物理室看见他与陈陆东老师和黄瑞泰老师聊天。没错，这位穿着和来历特出的校外人士正是我校第64届毕业生——文恩（Robert），目前就读于美国达特茅斯学院，主修历史。而返回大马出现于此是为了度过自己的暑假。据悉，文恩学哥对地理和物理极感兴趣，且精通人文议题，算是当年文商班的传奇人物。本社记者有幸采访文恩学哥，让他分享一些学习和留学经验，以及对人文学科（Humanities）的看法。

（文恩学长）

（达特茅斯学院远景）

兴趣与制度

 聊到正在面对升学压力的高三生，仍在迷茫中找不到自己的兴趣和方向。对此，文恩学哥指出中学时期找不到兴趣和方向是很正常的事情。这是因为学校的教育方针并不注重在发掘学生自身的兴趣及未来就业方向，而是专注于让学生掌握好课本知识，以应对校内外大小考。这也是学生学习痛苦的原因。

对于文恩学哥而言，兴趣指的是对某个领域有着受好奇心驱使的行动力。从中了解到更多的相关事物而对那个领域更加专业。因为受控于学校体制，学生很难可以随着喜好学习。对此，他唯一的建议是发掘并发展自己，迎合但也不屈服于制度。学生需要找出自己相对来说有兴趣的科目，让自己多思考课外问题并且寻找答案。除此之外，对于毫无方向的学生，他建议多尝试各种不一样的东西。没有人一出生就找到自己的方向，他相信人是通过许多尝试，排除不喜欢的后，才找到自己喜欢事物的范围。

虽然目前专读历史，但从聊天中得知，文恩学哥在从初中到大一都是锁定地理科系。对他来说，地理课不单单是吸收课本知识，更多的是提供他探索空间的机会。同时，这种机会因人而异，适用于所有科目。他表示自己很幸运能在初中时遇到两位很好的老师——陈碧芳老师和陈陆东老师。这两位老师让他对地理及物理产生了极大的兴趣，为日后他选择修读文科埋下种子。

文恩学哥以“喜欢刁难”形容这两位老师。因为，他们不会让学生直接地吸收课本知识，而是在教授时抛出许多于课本内容有关，却又无法从中直接获取答案的问题。这种教学模式让学生能够一直挑战自己的知识储备。就算当下答错受到小惩罚，但这也激励着学生为了避免该情况地再一次发生而努力。

听到这里，记者提出一个疑问：”那些基础薄弱的同学怎么生存？”文恩学哥坦言，最理想的状况是老师随着学生的情况针对性做出调整。同时，学生也需要花多一点时间深入理解课本内容，万万不能以得到问题答案为目标地去学习，而是要学习得到答案的思考模式。

学习的态度

在学习需要拥有的态度中，文恩学哥认为最重要的是——不要怕犯错。平日学习中，答错答案并没有什么大不了的，无需在乎别人眼光。费尽心思当场上最聪明的人，是件浪费时间的事，因为他在其中无法学到任何东西。错误，相应地也代表着进步空间。

美国留学tips

 对于我们而言，留学美国的相关知识是较为缺乏的。文恩学哥便向我们进行了简单的科普：美国拥有两个申请阶段，一为早轮申请（Early Decision） 、二为常规申请（Regular Decision）。前者的申请阶段大约在11月至12月，特别之处在于学生只能申请自己最心仪的大学，若被录取则必须入校，但是录取的几率会比较大；后者则是竞争会比较激烈。而他是通过早期申请，在统考的前几天收到录取通知书。

随即他也分享了自己申请美国大学所遇到的情况与难题。除了需要填写许多表格和写文章，学生和学校各自需要在某个网站填写资料。由于文恩学哥是坤成里第一个需要这种流程的，所以他需要做很多研究以方便与秘书处交接。此外，美国大学需要老师的推荐信。文恩学哥指出高三学生所写的自传是写几件事凸显学生个性。但老师的推荐信除了那些好学生的基本条件，最重要的要写出自己与其他学生不同之处，凸显学生特殊性与潜力。他也提醒，推荐信翻译工作最好交由他人办，因为通过阅读提交的文章，学校可以轻易看出学生的文笔程度。

他再一次提醒，申请美国大学是一个很需要花心力的过程，不单是提交写好文章后便可以不了了之的行为。他还建议国际生提交学术水准测验考试（SAT），因为地区之间教育体制之间的差异，大学可能没有办法真正了解学生的程度。而SAT正是个他们看得懂的标准。

统考史地科

文恩学哥提及统考的教育和考试方式有待改进，他认为高三的课程纲要就是一味地考试，以致有些学生只会读书，却忽略了其他软技能。这种填鸭式教育让学生误以为学习只是背书和考好成绩，但是大学和外边的社会绝对没有那么简单。他补充说，许多独中生虽然能考获佳绩，但是他们不理解学习内容，更不会建立和呈现自己的观点，而这些技能恰好在大学、甚至是工作场地至关重要。文恩学哥举了一个例子，那年董总将占分10%的申论题纳入高中历史考试范围。简单而言，考题会提供一些史料，而考生必须针对题目提出看法。果然，申论题难倒全马统考考生，以致董总后来取消了申论题。文恩学哥质疑董总为何不加强学生在这方面的能力，反而成为埋头于沙堆中的鸵鸟。以历史科为例，文恩学哥指出统考课程必须与时俱进，教导学生如何收集、分析、诠释和整理史料、并透过能够理解的方式表达观点。当然文恩学哥也坦诚要达到上述学习目标非常耗时，塞不进短促又饱满的统考课程，因此文恩学哥建议课程委员会省略一些学习内容，腾出足够的时间培养学生其他方面的能力。

截然不同的社会科学

简单来说，高初中的社会科学（Social Science）科目背就有分，有鉴于此，亚洲社会的普遍观念是人文学科读起来比自然科学（Natual Science）容易，因此鼓励成绩较好的学生进入理科科系。对此，文恩学哥表示确实有这种现象，并把问题归咎于中学史地科目过于呆板，尽管缺乏基本常识，只要啃完课本就能勉强过关。反观数学、理学、化学和生物学要求学生掌握和应用基础知识，是为更高层次的学习模式。文恩学哥感叹道，根据成绩水平划分科系的局面使学生极有可能进错科系，因为初三的自己根本就没有选择未来的智慧与远见，而文商生的整体成绩也不及理科生，不利于文商科系的发展。所幸，文恩学哥为人文学科扳回一城。他透露到了大学以后，社会科学“也一样是要用脑的”，其难度与自然科学不相上下，因为大学讲究论文撰写和研究功夫，而不是盲目地死背地理或历史知识。

时间很快来到尾声，在短短的1个小时内，文恩学哥在不同的课题上向我们分享了别样的思路。祝学哥在美国学业顺利，能够在未来实现自己的梦想。在此感谢学哥应下我们的邀约，希望日后有机会再聊。