高三理E 刘韦杉，高三文商A 黄荟璇，高三文商B 潘欣宜 联合报道
2021年7月17日（星期六）为学校假期的第一天，坤成中学辅导处与AUG services 联合举办了一场MBTI-人格测验-自我探索工作坊。此讲座只有50个名额，且仅开放给全体高三生。这场三小时的工作坊能让参与者透过人格测试的结果与讨论，更进一步地了解自己的个性及其所带来的优劣势，以帮助正处于迷茫期的高三生能更快与准确地做出适合自己的方向，为自己的未来生涯做出明智的选择。
AUG services 的讲师分别有Ms Peggy，Ms Linda，Ms.Jeannie，Ms.Eunice和Ms.Clara。他们在大致介绍AUG国际教育集团后就让同学们了解MBTI的历史与由来。MBTI全称为Myers-Briggs Type Indicator，是由Katharine Cook Briggs和Isabel Briggs Myers母女以Carl G.Jung的基础理论加以发展。它是一种迫选型的性格评估测试，其类型指标分成四种维度——注意力方向，认知方式，判断方式与生活方式，利用人们不同的心理活动加以区分为16种性格类型。之后便来到了人格测试的环节，讲师让同学们遵从自己的偏好，无需多加思考地从题目中选择A与B并填写在积分表里，回答完后就可以开始统计A与B的积分以得出自己偏向于哪种类型的性格。
在每一位同学都得知自己的性格类型后，讲师向同学们分析MBTI类型指标的特征，使同学们对自己从测试中得出的性格类型更加了解。MBTI的四个维度分为两种方向。注意力方向分为外向（ Extraversion E）与内向（Introversion I）。认知方式分为感知（Sensing S）与直觉（Intuition N）。判断方式分为思考（Thinking T）与情感（Feeling F），生活方式分为判断（Judging J）与知觉（Perceiving P）。
（MBTI类型指标）
为了让参与者更深入的认知以及明确辨别自己的性格特征，主办方也准备了三项活动让同学们进行。第一项活动开始前，讲师先把同学们依据S（Sensing感知）和N（Inutuition直觉）的结果分组，让同学们欣赏一幅画并提出自己的观点和想法。S的学生会看得很仔细且会有许多联想；N的同学则会描述在画中的事物并更注重于美感。这项活动可以很明确地显示出不同性格特征的学生对于事物的着重点皆不同，从而有助于学生分辨自己真实的性格特征。
接着，讲师再把同学们分成两组，分别代表T（Thinking思考）和F（Feeling情感）以进行第二项活动。这一次，讲师提出了一个问题让同学们思考并做出决定。T的同学会以数学、公正的方式去解决问题，而F的同学则会偏向以温和及感性的心态去解决问题。通过这项活动能从中表达出同学们在处理事务或做出决定时持有的态度。
最后一项活动是集体进行的。同学们就外出旅行时不同的倾向而做出决定。有的同学偏向依据计划好的行程旅行，也有些同学则偏向能随时改变行程，不被束缚。这个选择分别代表了J（Judging判断）以及P（Perceiving知觉），以让一些还对这两个特征还不明确的学生能得出准确的结论。在这三个活动进行时，讲师们一再强调这些活动并没有绝对的对错，也没有规范答案，同学们只需要依据自己的感受表达出来。
在活动结束前，讲师们说道：这项测试只是让同学们更加了解自己，明白自己的天性是什么，而后天的性格在我们经历了不同的事情后会慢慢改变。人的天性就如主人，而后天的性格就如管家。在不知不觉中，我们在做任何事情的时候都会以自己的天性为主，性格为辅。
讲师也请同学们不用过分在意自己测试出来的结果，测试结果让我们发现另一个自己，从中明白自己的优点和缺点，并修正缺点让自己更加进步，发现自己在哪一方面比较强就可以靠后天的努力去加强。讲师也希望我们不要对于自己的天性感到不满意，因为没有一个性格是不好的，每一个都有自己的特点。在了解自己的同时，我们也要尊重别人的天性，当遇到和自己行事风格不一样的人时，以包容的心去接受，用沟通的方式解决问题，减少彼此之间的冲突。
相信同学们通过今天的活动会更加明确自己的方向，在此也感谢辅导处与AUG services的老师们为我们带来的活动，让同学们在快乐的气氛下学习到更多的知识。