初一真（5）李紫綝，高一纯商E 梁心潓,高二文商A 张文阓 联合报道

坤成中学辅导处于2021年7月31日（星期六）特别邀请了拉曼大学校长——尤芳达教授前来为高中同学的家长分享培养孩子未来核心竞争力的方法。疫情底下，高中同学在应付公共考试之余，还须面对生涯规划的压力。为了让家长学习如何栽培孩子在踏入高等教育学府以前具备同等的竞争力，辅导处特此举办了这场线上讲座。此讲座名为《疫情下孩子的未来，怎么办？》，时间为早上十时至中午十二时。

 世界经济论坛(World Economic Forum)提到21世纪最重要的核心竞争能力分成3个区块：

1）素养（foundation literacies）：文字、数字、科技、信息科技、财务和文化的类型素养

2）能力：批判性思維、解决问题的能力、创造力、和与人合作的能力

3）品格的素质：好奇心、成长性思维（愿意主动学习）、持之以恒、适应性、领导能力和了解社会与文化的各方面需求

尤教授也提到现今社会更加提倡“全能性教育”，以让学生们可以往各方面发展。

 Professor Derek Bok(哈佛大学校长1971-1991) 曾经提到大学教育的目的是让学生学习与他人交流、学习思考、塑造人格、培育公民，让学生与多样化为伍（愿意去了解与适应环境）、融入国际化社会、培养广泛的兴趣和为将来职业做充足的准备。虽然这是大学的教育目标，但教授认为学生们应该从小就要开始做起了。

美国著名的线上求职网站发表了一句话“Key Skills That All CVs Need”。他觉得Transferable skills (可转移技能)是很重要的，它代表着一个人是否有能力在不同的业务与企业里持续地提升，是否愿意接受新的挑战与任务，以开拓公司的业务。另外，尤教授也简略提到Job-related skills(专业相关技能)和Adaptive skills(适应技能)也是职场上人们需必备的。

尤教授也与我们分享了家长非常关注的课题——世界著名大学寻找的学生。

哈佛大学                                                       MIT大学                         

1） 学术成绩优秀                                       1）热诚

2）活跃于 课外活动／运动                         2）良好的个人素质

3）良好的个人素质                                     3）契合“MIT文化”

4） 整体表现杰出                                        4）杰出的表现与背景

 马来西亚的教育部与高教部也很注重布鲁姆学习领域（Bloom’s Taxonomy of Learning Domains）。学生要在这三个领域里持续发展：

1)      认知领域（脑），如何提升认知能力

2)      技能领域（手），如何提升此领域的才干

3)      情感领域（心），如何建立正确的价值观与好的品德

 美国哈佛教育家提到多智能理论(Theory Of Multiple Intelligences)。逻辑-数学、语言、空间感、美感、音乐感、肌肉知觉-动感、自觉、互动和适应感都是所有人拥有的智能。在三种不同的领域里也有不同的学习程度（由最底层开始至最高层）：

认知领域                  技能领域                           情感领域   记忆知识                        模拟学习                          接受体验

理解且明白                   掌握控制                        互动反应

实习应用                       强化和精准训练            评价感受

综合分析                       整合和改善                     组织概念

评鉴判断                       自然随心                         内化价值

创新改造                                         

除了知识上的学习，还有一种“心的学习”。尤教授也与我们分享了一句话：“思想决定行为，行为形成习惯，习惯决定性格，性格决定命运”。

自我决定论（Self-Determination Theory）提到我们该如何激发一个人去工作或学习的动力。这是取决于3个因素：自我效能（competence）、自主性（autonomy）与支持鼓励关系(relatedness)。

引发动机

此外，尤教授说到让孩子在自主学习的过程中爱上阅读是非常好的，学生可以在阅读里得到很多好处。

自主学习：阅读的终身好处

1）阅读是人生学习中非常重要的技能与管道

2）在家里或学校的学习，不能满足学生一生对于知识的追求

3）阅读开启这个和世界各个领域的大师思想与学问接通的管道

4）通过阅读语文的作品，就是为学生们提供适合的语言环境来加强本身对于语文的学习

5）阅读让学生潜移默化地学到待人处事与面对问题寻求解决方法的技能，还有从励志书籍和伟人传得到鼓舞和正能量

6）通过阅读，学生们就会落实终身学习，持续地在整个人生里广泛阅读来面对生活和职场所面对的问题与挑战，提升自己对生活和生命的体验

7）阅读开启了理性的思考与感性的领会。阅读的领域应该包含很广，文史哲、行政文教、宗教和科技等类的书籍。

8）不管多厚的好书一天如果能够持续地读几页，持之以恒，短期内就可以读完整本书

尤教授重复强调只要不是不良内容，看什么领域的书籍都不重要，最重要是好看、爱看且愿意去看。学生应多把时间和资源花在重要的事情上，例如睡前放下手机看看书。

那该怎么样确保我们会去做呢？这时候就要通过习惯的力量慢慢引导孩子走向更好的未来。现代人面对的挑战是容易分心、觉得缺乏人生意义、易被负面情绪影响等。所以我们需要掌握两种能力，就是对外界改变适应能力和调整能力。尤教授说到专注做一项能力所及与有挑战性的事情时，可以产生心流，取得满足感，进一步提升知识、技能与培养兴趣。尤教授提到了《专注的力量》里的内容，一个人在专注时，了解自我才可以更好地去控制自我、了解周围的人才可以有更高的同理心、了解周围的环境系统才可以更好地适应和解决问题。尤教授提到人生是无限的，我们都应该有花苞心态，每朵花终会开花只是时间的迟早而已，只要努力向上一定会开花结果。人生是一场长跑，最后的赢家往往不是一开始跑得最快的人，而是坚持跑下来的人。在人生长跑中，幸福不在终点，而是在满路荆棘，起伏不断旅程中的感恩。人人各自精彩，行行出状元。

不知不觉讲座来到了尾声，大家一起拍了大合照后，尤教授便进行问答环节。最后，这场讲座也圆满结束。

讲座视频链接：https://drive.google.com/drive/folders/1esqckhZ1eYN4pZpFu3Qzw-Iix1Ormt6a