余菀芩老师、傅敏倪老师 联合报道

2月19日，校方安排全体教师特别会议，和大家谈危机处理及自我照顾。我们安排两个zoom课室，让谙华语教师及不谙华语教师于11:30am分别进入不同课室，由两位辅导及精神科专业人士为老师们主讲，希望让老师们找到安顿自己的内心的方法，以及危机处理的管道及支援。

以下是两个场次的主讲人：

讲师在分享的过程中，除了带领老师掌握一些基本的危机处理概念外，还让老师们在面对类似的情况时更能够掌握处理时须注意的细节，也借此机会让老师们多了一份对自我的觉察和照顾。身为老师若是能把自己安顿好，才能有满满的能量把学生照顾好。这一点提醒，相信是现阶段面对网课压力的老师们需要多加关照的。

生命教育一直是中学教育重要的一环，让青少年学生学习和掌握生命安全的自我保护技能，已成为教育改革中课程发展的一种需要和趋势。在日常生活、学习树立正确的生命安全观念，提升个人安全意识、学习回避风险和危机，减少各种伤害，是当今社会中青少年学生适应时代变化、健康成长的必然要求。

教师面对的是一个个正在成长着的生命个体，在处理中学生心理危机时，如果无法及时提供援助，也要懂得寻找资源，陪伴孩子走出情绪的低谷，帮助学生卸下各种负面思想的包袱。特别是疫情下的今天，确诊和死亡数据一直在提醒生命的危害，如何直面生命的凋零，消化负面情绪的压力，就成了教育重要的一环。

谙华语讲座结束前，恺彦讲师和老师们一起合影